Category: дети

аватар

(no subject)

Когда мне было лет 10-12 я писала всякую пафосную рифмованную хрень. Например:

Чернобыль - всей планеты грех:
все расплачиваются за всех.

И такой мути еще на восемь строф...

Или гневные памфлеты в адрес властей, со свободной рифмой:

Пройдут года, и вы поймете,
что были вы на высоте
лишь в том, что жили лучше всех
и лучше всех командовать умели...

Я же говорила, я росла очень политизированным ребенком. И трудолюбивым. В этом опусе тоже стоф десять было,не меньше.

Взрослым нравилось. Дедушка на работе даже распечатывал на машинке и показывал сослуживцам. Сейчас я рада, что не помню полностью этих текстов. Правду говорят, что подсознание - вытесняет все плохое:)))

Но вот сегодня мазала Майю согревающей мазью и вспомнила стишок, который написала лет в семь. И очень он мне как-то душевным показался:

У тебя есть свинки,
а у свинок - спинки.
Почеши им спинки -
будут рады свинки.

И сразу так и видится сюда иллюстрация с такими розовыми довольными поросяточками. Жаль, я рисовать не умею.

И вот таких детских стихов у меня, кстати, много есть. Некоторые, как сейчас понимаю, не такие веселые и вообще, не совсем как бы детские...

Маму за руку держу,
потому что с ней дружу
Папу за руку держал,
чтобы он не убежал.

Папа все же убежал,
как его я ни держал.
Если мама убежит-
с кем же мне тогда дружить?
аватар

(no subject)

Периодически то там, то сям вляпываюсь в разговоры про обучение детей младшего дошкольного возраста иностранному языку. И вот сегодня в одном разговоре собралась и написала длинный коммент. Скопирую сюда, потому что писать заново - лень.

В общем так: когда ребенок слышит речь, то он не только заучивает слова, но и у него в мозгу происходят более сложны процессы развития абстрактного мышления. Он познает связь предмет -знак (где знак - это слово), познает логические конструкции высказываний, принцип их формирования и понимания. И еще много-много чего. Все это хорошо работает, когда ребенок слышит полноценную речь. Вовсе не обязательно даже к нему лично обращенную. А ситуативно вокруг себя. И если ребенок слышит с детства два языка - как например в билингвальных семьях или при попадании в новую языковую среду - то эти процессы развиваются еще лучше (хотя поначалу могут тормозиться, да. Но потом оно все даст свои плоды). Но это работает только если мы говорим о полноценном языке и нормальном общении. С носителями языка. Большинство курсов для младенцев - это заучивание такого языкового "обрубка": песенки-стишки, счет, цвета-звери-бытовые предметы и еще что-то по мелочевке. ( Большую часть занятия при этом преподаватели общаются с детьми на русском\украинском. И между собой тоже.) Это не дает никакого нормального представления и понимания об иностранном языке. и более того, может немного затруднять отношения с родным языком. К тому же, очень важно, если мы говорим об иностранном в раннем возрасте, чтобы это был носитель, либо человек, очень-очень хорошо владеющий языком. Потому что он должен свободно на нем мыслить и складывать речевые конструкции. Не правильные по учебнику, а естественные, как ход его мышления. Тогда у ребенка в голове правильно формируется понимание так называемой "универсальной грамматике", а благодаря сравнению конкретных нюансов разных языков - отлично шлифуется абстрактное мышление. Но увы, квалификация большинства преподавателей "младенческих курсов" оставляет желать лучшего. Часто сильные преподаватели идут заниматься с сильными учениками. А с младенцами возятся те, кто остался. И их говорение вряд ли можно считать правильным языковым фоном. Подытожу: грубо говоря, просмотр Свинки Пеппы на английском языке во младенчестве может дать пользы больше, чем все языковые курсы вместе взятые.
аватар

(no subject)

Я вот думала, почему бывает такое разное отношение к Советскому Союзу у людей моего возраста (+\- лет 5). А потом поняла, что это зависит от семьи. И не от отношения семьи к текущей власти и режиму. А оттого, насколько дети вовлечены в проблемы взрослых.

В одних семьях дети имели представление только о своих детских заботах. И самой большой проблемой было проспать на утренний сеанс в ближайшем кинотеатре, где по выходным с утра показывали мультики. Это не значит, что у родителей их не было проблем. Это значит, что дети от этих проблем всячески оберегались. Равно, как и от взрослых разговоров на политические темы.

В других семьях дети становились свидетелями кухонных словесных баталий или же (в зависимости от возраста) имели доступ к нелегальной или полулегальной литературе. И никто не видел в этом проблемы. За взрослые видели проблему в очередях и пустых полках магазинов и не стеснялись это озвучивать при ребенке.

Знаете, сначала я думала, что эта разница подходов зависела от благосостояния. Мол, ребенка легче оградить от мира взрослых проблем, когда проблем этих мало. Но с другой стороны, я знаю как минимум одну семью с низким доходом и плохими условиями жизни. Но где детей реально "держали в вате" относительно реалий окружающей жизни. По остальным вопросам к ним были довольно требовательны. И приготовить помочь, и убрать в квартире. О том, что оценки должны быть хорошими, даже не говорили. Это подразумевалось как само собой разумеющееся.

И в это же время в конце девяностого года я - подруга этих детей - дома развлекалась тем, что перерисовывала политические карикатуры, распространяемые на листовках. И зачитывалась сборниками политических анекдотов, которые тогда начали в виде маленьких газет выпускать всякие полиграфические кооперативы. (эти газеты с анекдотами и то, что я эти анекдоты знаю и рассказываю, приводило в реальный ужас мою прабабушку, которая потихоньку теряла адекватность и жила в основном прошлым, соответственно всерьез боялась, что нас всех посадят и расстреляют).

На самом деле я так до сих пор и не знаю, какой подход лучше. Но, по крайней мере я знаю, откуда берутся люди, которым "очень хочется в советский союз". Потому что мультики, детство, бутерброды с колбасой и оливье на новый год. А сколько маме пришлось выбегать и выстоять за горошком для оливье - осталось за пределами сознания, поэтому этого как бы и не было вовсе.
аватар

(no subject)

Картинка вчера попалась. Видимо, те, кто ее публикуют, считают ее правильной и хорошей. Что же я вижу на картинке:
- девочке предлагают заменить ее любимого плюшевого мишку, который друг, с которым хорошо спалось в обнимку и с которым столько всего пережито, на огромного плюшевого медведя с бантом, безликого для нее, который хорошо разве что сидеть на кресле и собирать пыль.
- поддерживается в целом идея отказываться от друга, от дорогого и любимого в жизни ( а дети часто подобные игрушки воспринимают именно так) в пользу нового, условно "более лучшего", хотя на самом деле еще неизвестно, придется это новое по сердцу или нет.
- Более того, продвигается идея самой готовности отказаться от того, что имеешь, взамен на некие обещания в будущем. То, что у чувака на картинке за спиной мишка - еще вовсе не означает, что в итоге этот мишка девочке достанется потом. А отказаться от своего мишки от нее требуется прямо сейчас.
аватар

Работа или удовольствие?

Лента мне тут с утра принесла прекрасное - текст про балетную школу и ожидания от нее мамы-психолога. Оригинал можно прочитать тут. От меня лишь немного комментариев. Курсивом - цитаты из статьи.

Ужас № 1. Насилие физическое.
Детей тянут. Чтобы они садились на шпагат, им держат ножки, «помогая» тянуться. Дети при этом плачут – на самом деле, у них текут слезы.
Неужели это правда кому-то кажется полезным для здоровья? Здравые медики советуют тянуть мышцы до ощущения дискомфорта, ни в коем случае – до боли. Пользы тут никакой нет. Не говоря уж о стрессе и выбросе кортизола, которые точно сводят на нет любую возможную пользу.


Детей тянут. Это вообще обязательный пункт почти всех танцевально-гимнастических занятий. Потому что без этого - никуда. Я вот сейчас пытаюсь восстановить растяжку и гибкость спины (после двух декретов со спиной особо сложно) - потому что это та база, на которую можно наслаивать танцевальную лексику. Любую.

Растяжка - да, это больно. У кого-то происходит легче, у кого-то сложнее. Но в той или иной мере больно всем. Чуть легче бывает в том случае, когда родители либо берут дополнительные классы для растяжки только, либо занимаются этим дома сами. Потому что в растяжке важно то время, какое ты сидишь в позиции. В групповых занятиях обычно всегда на это времени не хватает, приходится дотягивать через силу. Это не совсем хорошо, но других вариантов нет.

Детям запрещают чувствовать: «Только не реветь, пока я тебя тяну! Не реви! Не реви, я сказала!». Видимо, дети должны смеяться, когда им делают больно.

Понятно, конечно, что хореографы обходятся с детьми так, как обходились когда-то с ними. Им не разрешали чувствовать и выражать – теперь они не разрешают. В итоге несчастные дети после занятия с радостью выбегают в коридор, гордо сообщая мамам: «Я не плакала, когда меня тянули! Хотя мне было больно!». «Молодец», - хвалит мама. Душераздирающая картина. «Ты хорошая, когда терпишь и подавляешь свои чувства, которые раздражают хореографа», - слышит трехлетняя девочка, вы только вдумайтесь.


Интересный факт. Если попробовать потянуть совсем маленького ребенка - до определенного момента он будет смеяться. Я совершенно случайно это на своих детях обнаружила. То есть есть какой-то порог, когда ощущение в мышцах такое не очень понятное, и дети еще не могут его четко идентифицировать, как боль. Понятно, что ребенок в более старшем возрасте скорее будет ожидать боли и будет эти ощущения чувствовать именно, как боль. И может именно концентрироваться на болевой составляющей происходящего. Все эти "Не реви" - они, конечно, корявые с точки зрения психологии, но направлены на отвлечение от боли и концентрации на своих страданиях. Это первое.

А второе - да, успех часто сопутствует тем, кто умеет подавлять свои чувства и страдания. Особенно, если мы говорим про успех в спорте или хореографии. Скрыть зависть к сильному сопернику и ревность к согрупнику, контролировать волнение и страх перед выступлением, уметь справляться с болью. Это тоже работа над собой, порой не меньшая, чем растяжка.

Даже если в кружке нет дурацких наград-наклеечек, то все равно присутствуют «молодец!» и «умница!».

Опять же вдумайтесь. Детей постоянно учат не быть собой, а быть – не собой. Подавлять чувства, учиться «преодолевать» их (а на самом деле - прятать внутрь себя, пока не проявятся через болезнь), стремиться выполнять движения все лучше и лучше, идти к результату и получать в конце награду в виде оценки.

Я думаю, это типичный для профессионального танцора путь. Они идут за результатом, не взирая на цену, которую приходится за это платить. Эти стертые в кровь пальцы у балерин, это превращение в дурных «училок», насилующих детей – это все не важно, важен лишь результат: медали, выступления, отчетные концерты, что там еще.

Где в этом процессе удовольствие? Оно связано с достижением, с преодолением, с наградой. С тем самым ощущением себя хорошим, когда ломаешь и насилуешь себя, когда достигаешь, достигаешь. Это и есть то, к чему обычно ведет похвала.

На мой взгляд, на занятиях танцами детям не нужны никакие наклейки и «молодец!». Если ребенку нравится, он получает удовольствие от самого процесса – и это самое главное. Психика так устроена, что если есть внешняя мотивация, то внутренняя начинает угасать. То есть если ребенок танцует в удовольствие, если ему нравится процесс, а вы постоянно подкрепляете его наклейками и похвалой, аплодисментами и прочим, то очень высока вероятность, что рано или поздно этот ребенок начнет танцевать для результата, а не просто так.


Как говорил один из моих тренеров, "для себя можно танцевать дома перед зеркалом". И да, это тоже будет танец, самовыражение. но если вы хотите выступать на сцене - надо танцевать так, чтобы не только вам было удовольствие, но и удовольствие для зрителя.
Процесс - это хорошо. Я сама из тех, кто любит процесс. Как раз вот эту вот всю тренировочную тяжелую работу я иногда люблю даже больше того итога, который получается. Да-да, это как раз то удовольствие, про которое выше сказала тетя-психолог - удовольствие от достижения и преодоления себя. И я могу сказать вам, что это самое сильное удовольствие. Даже на моем не очень высоком уровне.

Ужас № 4. Неестественные движения.
Здесь я зайду еще дальше, и если вы не поняли меня по трем предыдущим пунктам, то дальше можно и не читать.

На занятиях детей обучают каким-то движениям, которые не являются для них родными, естественными и привычными. Им показывают, как ставить ноги, куда повести руку и т.д. Их учат быть не-собой даже в движениях. И потом аплодируют, когда у них это получается.

Я всегда полагала, что искусство – в самовыражении, в свободе. В пути к себе, а не от себя. В доверии к тому, что есть внутри тебя, а не в отказе от этого.


Этот пункт показался мне самым смешным. Неестественные движения - это то, что привлекло ее дочь в балете. То, что делает его таким притягательным на вид. Изящным, красивым, воздушным. Можно три сотни эпитетов подобрать.

И вопрос не в том, чтобы быть не-собой. Вопрос в том, что оставаясь собой ты можешь показать намного больше, когда твое тело способно на большее, когда ты растянут, знаешь лексику, научен чувствовать музыку и так далее.
Посмотрите два вот этих ролика. Предполагается, что тут плюс-минус одинаковый посыл и эмоция. Но как по-разному они выражены. И да, мне будет смешно, если кто-то скажет, что Барышников тут не выражает себя:))





Детьми командуют: «На меня смотрим! Не разговариваем во время занятия!».

Они полагают, что это единственный доступный способ поддержать дисциплину.

Ребята, как ведущая детских занятий, как психолог, как мама, как человек, который хоть немного знает детей, я хочу сказать: это не так. С детьми можно по-другому. Их можно заинтересовывать, с ними можно играть. С ними можно быть такой, что они от тебя глаз не отведут, без всяких приказов.


Это хорошо во время каких-то развивалок, где дети сидят спокойно. Как тренер бывший скажу про дисциплину. Родители иногда не понимают, что тренер\педагог во время урока отвечает в том числе и за безопасность детей в зале. Иногда лучше прикрикнуть на того, кто бегает или прыгает с возвышения. Потому что, пока ты будешь искать к ним подход, они банально могут себе шею сломать. Вот пример, Майя ходит на акробатику. Один мальчик периодически срывается в баловство. Не знаю, что у него, характер такой или что-то типа СДВГ. Но суть в том, что тренер его сразу выводит из зала и отдает маме. Ну потому что просто нереально одновременно тратить ресурс на успокаивание и контролировать, как в это время другие выполняют кувырки и прочие трюки.

Я заметила, что ключевое различие между мной и хореографами в том, как мы относимся к телу – своему, телу ребенка – к телу вообще. Для них тело – это инструмент, что-то функциональное, что следует тренировать, с помощью чего можно достигать. Для меня тело – это сама я. Я люблю себя (свое тело), я чувствую ответственность за себя (него), я знаю, что когда мое тело болит – это я болею, это я сама что-то такое внутри себя делаю, чтобы болеть или не болеть, потому что мое тело – это и есть я.

При таком отношении к телу, как у меня, на мой взгляд, просто невозможно его (себя) изнасиловать. При отношении как к инструменту – легко.


Я бы сказала, что истина где-то посередине. Да, я - это мое тело, которое в то же время и есть инструмент для самовыражения. И мне в какой-то мере даже не столь важно, как оно выглядит, как что оно может делать. Потому что с подходом "не насиловать тело" можно дойти до того, что просто лежать на диване, лопая пирожки. А что, ведь самое приятное для тела занятие. Расслабление и все такое.

Моя дочь никак не пострадала от хамства и грубости хореографов. Мне нравится замечать, что она не сомневается в своей правоте, не разрешая прикасаться к себе во время растяжки. Мне нравится, как она выражает свое несогласие и гнев, угрожая хореографу превратить его в лягушку. Мне нравится, что для нее, как и для меня, происходящее – ненормально, вызывает непонимание, тревогу, кучу вопросов.
Ну а это - просто вишенка на торте. У меня бы тревогу и кучу вопросов вызвал на занятии ребенок, который не понимает субординации а) между ребенком и взрослым, б) между педагогом и учеником. В первый раз я, наверное, отшутилась бы. А если такое повторялось бы - наверное, сказала родителям, что не могу заниматься с их ребенком.

На самом деле за годы работы (а преподавала я с 13 лет и до рождения второй дочери) мне пришлось похожим образом распрощаться только с одной девочкой. Потому что ее свобода выражать свое несогласие уж сильно мешала заниматься другим детям.

Ну и чтобы развлечь вас немного - кое-что о работе над своим телом:



аватар

Артек

Наталья Радулова съездила в Артек, о чем отчитывается в блоге. Ссылку давать не буду, сами найдете.
Мол лагерь восстановлен из полуразрушенного состояния. Вопрос только, нафига было проводить полную реконструкцию недавно отстроенного лагеря? Чтобы никто не видел, как и что было сделано Украиной? Чтобы Украина не могла предъявить счет за растраты? Или просто кто-то нехило бабла отмыл?

Чтобы понять, ка выглядел лагерь раньше, не требуется особых усилий. Достаточно пойти Вконтатик и найти фото тех детей, кто отдыхал в лагере.

Самое интересное, что реконструировали большей частью Морской, если верить Наталье. Зачем было тратиться именно на этот лагерь, когда есть другие объекты для улучшений? Или в него лучше путевки продаются? Или просто Морской лучше всего подходит для показательной витрины лагеря?

Вот такой вид был в марте 2015
11150777_1050499348307250_8859408135442055839_n

А вот так выглядели корпуса в 2013 (источник - группа артековцев вк http://vk.com/albums-22046266 и https://vk.com/public50988858)
i_Jc2CkzCds

YJ7WVuTiFZ4

Столовая сейчас
0_99732_6e5dfce8_XL

0_9972b_9849fb7d_XL

Столовая в 2013 году
3RbLEQoH6OM

wBKku4xyOfw

iqzWVV3Sz08

Комнаты сейчас
11909920_162479080757562_1090935668_n

Комнаты в 2013 году (разные комнаты на фото, но все же состояние понятно)
h_yWQlpT4Ik

lb6GdYcvmSw

Еще немного фотографий украинского Артека. Несомненно, это все просто требовало масштабной реконструкции и денежных вливаний.
[много фото]1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

школа


А теперь самое вкусное, для тех, кто громче всех кричит "крымнаш"
В 2013 году, если верить вот этой статье, самая дорогая путевка стоила 16 тыс гривен. В пересчете (правда, по текущему курсу) - это 50 тысяч рублей, самая дорогая. И купить можно свободно.

Сейчас, если верить Радуловой, коммерческая путевка стоит 65 тысяч рублей. В продаже только 5% путевок. Остальные - распределяются государством. Это значит, что для большинства лагерь будет еще более недоступен, чем он был, когда был украинским. Как в постсоветских странах работает бюрократическое государственное распределение мы все с вами неплохо знаем, проходили.
Скрин отсюда
ттт

По сути, мне кажется, что на сегодняшний день в лагере отмыта куча бабла из госбюджета на реконструкции, чтобы в итоге там отдыхали в основном дети российских чиновников.
аватар

Про сексуальность в детском танце

Сегодня мне опался очередной клип с танцевальным детским номером. Тверк, девочки трусят попами... смотрите сами.


Я уже написала в фейсбуке, что хореографам надо порой проверяться у психиатра, перед тем, как идти работать с детьми.

Почему-то вспомнилось, как я была судьей на танцевальных соревнованиях. Спортивно-бальные танцы, категория "девочки-соло". Соревнования локальные, поэтому не строго следят за соблюдением правил. И вот выходят на паркет девочки 10 лет примерно. Все в бейзик-платьях. Туфли на блок-каблуке. Без макияжа, все как положено. И одна девица - латинское платье с блестками, туфли на "взрослом" каблуке, макияж. Ну и движения "без ограничений". (в детских и начинающих категориях прописаны все фигуры, которые могут быть использованы). Спортивный комиссар, как я уже сказала, смотрел сквозь пальцы. Судьи лишь недоуменно переглядывались, после каждого эротичного движения (волны там всякие и прочее). Всем было интересно, кто же выпустил на паркет это чудо, кто тренер и куда смотрят родители. Но что мне больше всего запомнилось в той ситуации - девочка не могла станцевать без ошибок ни одного базового движения. Зато ее композиции были напичканы всякими "изюминками", порой совсем не по возрасту и не по ситуации.

Когда я это для себя отметила в тот день, позже, просматривая постановки танцев, я все чаще стала замечать, что вот этой пошлостью и "изюмом", излишней сексуальностью хореографы (или сами танцоры) прикрывают низкий уровень исполнительского мастерства, низкое качество хореографической композиции в целом и полное отсутствие понимания у постановщика соотношения возраста его танцоров, ситуации и уместности тех или иных элементов. В общем, чем соблазнительнее - тем печальнее все выглядит.

Увы, это на самом деле мало кто понимает. Девочкам хочется походить на взрослых, хочется казаться взрослее и - особенно, если мы говорим о подростках - да, им сознательно хочется казаться сексуальнее. Они могут много с этим экспериментировать самостоятельно, работая на техникой движений, ставя самостоятельно какие-то танцы. Но если речь о выступлении на сцене, задача педагога корректировать, убирать излишнюю пошлость, укладывать все в рамки, соответствующие возрасту и ситуации.

Вот вам пример - два номера пол-дэнс




И заметьте, там, где уровень мастерства высок - не остается места двусмысленностям и пошлостям.

Большая ошибка, когда хореографы слепо переносят в детский танец взрослые связки и движения. Тут даже высокая техника не всегда спасает, потому что нет ощущения уместности. И у самих детей нет понимания того, что именно они делают и ка это выглядит (ну кстати, в данном ролике реакция судей - лицемерие, потому что все номера обычно проходят предвар.кастинг и в принципе было известно, что будет происходить на сцене. Но раз этот номер выпустили - значит это и был расчет на скандал в шоу)

В противовес этим девочкам хочется разместить вот этот номер


Как я уже говорила, детям хочется казаться взрослее. Играть "во взрослые игры". Но педагог - он на то и педагог, что должен уметь работать с этим. Я помню себя в таком возрасте. Мы с подружками, когда собирались без взрослых у кого-то дома, у нас такие танцы были, что эти пчелки - просто детский лепет. Но это бы исключительно внутритусовочные наши игры и все такое. Если бы кому-то из нас пришла в голову мысль вынести это на сцену - могла бы быть катастрофа. Нам, с одной стороны, было понятно, что это танцы не для широкой публики. С другой, когда детям создают постановку, и дает движения взрослый хореограф - дети думают, что все в порядке. Это их учитель, они ведомые, а их ведет квалифицированный взрослый, профессионал. И так надо. Никто же не догадывается, что у этого профессионала - вавка в голове.

В общем, аналогия такая: детям может быть интересно показывать друг другу попы. Дети, показывающие в детском садике попы друг другу - это нормально, стадия взросления. А вот когда взрослый учит ребенка показывать попу - вот тут уже попахивает проблемами.
аватар

О классовой ненависти

Читаю тут ару-бублик. Просто радостный пост о том, что им авиакомпания в качестве бонуса поменяла билеты бизнеса на первый класс. И как там все круто в первом классе. С фотографиями первого класса и в частности, фото ребенка.
И тут же первый коммент:
00

Вот как-то оно очень показательно все в комплекте (можете пойти почитать всю ветку комментариев)
Приходит вася в журнал к фросе и возмущается, что:
а)фросин ребенок - уебок (для меня вообще люди, которые позволяют себе так выражаться о детях - в параллельной вселенной)
б) какие-то быдло нашло денег на бизнес класс (видимо, тут у васи взыграла обида, что он весь такой классный, а его почему-то первым классом не катают, а на бизнес денег нет)
в) возмущается, что ему противно таких людей наблюдать - это мой любимый пункт в оналйн-срачах. Не нравится - не наблюдай, дорогой. Зачем же себя мучать, как при царском режиме

Ну я, конечно, не выдержала и сказала товарищу, что как уебан выглядит только он пока что...
аватар

Культурологические наблюдения из отпуска

Я тут, как вы знаете, отдыхала. Интернета практически не было, так что у меня получился настоящий отпуск с ничегонеделанием. Зато накопилось много наблюдений об окружающих. Спешу поделиться.

Что бросилось в глаза сразу - вне зависимости от национальной принадлежности - папы очень много внимания уделяют своим детям. То есть картины "папа за ужином пьет пиво и тырится в гаджет, а мама пытается накормить двух погодок и при этом сама успеть что-то поклевать" - я не видела вообще ни разу. Даже восточные отцы - очень детоориентированны. Много играют с детьми в игры, плавают в бассейне, кормят маленьких, носят на руках.

Я была в том же отеле, что и в прошлом году. Про впечатления напишу позже, а прошлогодний отчет можно посмотреть вот тут. Как и в прошлом году, в отеле много египетских семей было. Русскоязычные туристы были недовольны их наличием (может, другие тоже недовольны, просто я немецкий и чешский не понимаю почти). А мне было любопытно понаблюдать. Мужчины и дети - в европейской одежде. Женщины в хиджабах. Купаются в том же, в чем и ходят. То есть, либо заныривают в воду прямо в брюках, тунике и курточке джинсовой, либо, если используют буркини, потом в нем же могут прийти и на обед.

Для меня оказалось большим удивлением отношение египетских семей к младенцам. То есть мне казалось, что если общество настолько традиционно, то и в вопросах ращения детей тоже должны быть консервативны. Но всех детей кормили только из бутылочки. Можно предположить, что это вопрос оголения тела. Но и в закрытых зонах для мам (помещения для пеленания и все такое) я не видела кормящих. Более того, мне даже сложно предположить, что кто-то кормит, потому что во всех случаях, когда мы видели младенцев - им разводили смесь в бутылочке. То есть варианта - ребенок заплакал и мама его унесла предположительно покормить - нет. Возможно, те, кто кормят и придерживаются традиционных взглядов - те вообще не ездят никуда с детьми "кормительного" возраста?

Но в целом надо сказать, что влияние европейской культуры на арабов очень заметно. Чем моложе дамы - тем более свободно они одеваются.

И кстати, в отеле появились женщины-официантки. Это впервые в Египте-Турции я вижу такое. Наверное, если женщина в мусульманской стране идет работать - это не от хорошей жизни? А может просто самостоятельно пытаются жить, не выходя замуж? Не знаю. Но отношение к ним у работников-мужчин очень доброжелательное.

Еще хочу отметить, что египтяне и арабы в целом - все полные. Это касается отдыхающих. Работающие в отеле - все стройные:) Видимо, это такой негласный показатель социального положения. Но вообще, отдыхающие арабы едят очень много. По две полных тарелки на каждого, плюс огромна тарелка с кусками пиццы на всех.

И в целом хочу сказать, что очень много полных детей. Позаглядывать в детские тарелки - так все едят исключительно пиццу и картошку фри. Пьют колу.

Сначала мне показалось, что недолюбливают русских. Но затем я понаблюдала еще, и пришла к выводу, что недолюбливают хамоватых клиентов. (просто, нерусскоязычных оценить сложнее). Персонал отеля очень дружелюбный в целом. Всегда доброжелательно поддерживают small talk, шутят. Но стоит подойти с мордой кирпичом и сказать "дай чипсы" - скажет "дон андестенд" и продолжит заниматься своими делами.

Кстати, про "русских". Раньше мы для них все были русскими. Теперь начинают спрашивать, откуда именно. Не знаю, как на ответ "Россия" реагируют, но украинцам точно всегда радуются. Несколько раз даже слышала от арабов "Слава Украине". И аниматор из Баку (ну у него большая биография, это я для простоты написала, что из Баку), с украинским флажком ходит:) Возможно, они проводят параллели со своей революцией. Или с арабо-израильским конфликтом. В общем, не знаю, почему, но ситуацией в Украине интересуются, расспрашивают подробно и сами проявляют хорошую осведомленность.

Вообще, меня удивило, количество русскоязычного народу, которые не могут даже простенько на английском объясниться на уровне "дайте соус, пожалуйста". Мой Матвей подружился с мальчиком из Москвы и тот, будучи на пару лет его старше, восхищался матвеевым уровнем анлгийского. А что Матвей? Он в рамках "дайте сок, со льдом-безо льда, спасибо-пожалуйста", ну и немного бытовых разговоров. То есть, не особо есть чем восхищаться-то...

Вообще насчет языка был смешной случай. Смотрели мы русские новости по тв. И вот в спортивных новостях говорят "Как повезло сборной России, что у них теперь капитан сборной (или как это называется) владеющий английским, а это значит, что он сможет на равных общаться с рефери". Блин, мы чуть не упали с кровати:) Это серьезно, что человек, владеющий английским - такая редкость?

Ну и вообще про русские новости.. Посмотрели "Вести" на канале Россия 24, кажется. Ничего не скажу о фактаже, не могу судить. Интернет не работал, доступа к информации не было никакой. Но какова подача! Эмоциональный накал каждой новости таков,что просто зашкаливает. Понятно, что любые новости - пропаганда. Но тот же BBC, который мы там смотрели, хотя бы пытается замаскироваться под сухую нейтральную подачу. А тут - "шакалы на сайте Эха Москвы", "циничные подонки", "мы не позволим". Но новости, в общем, совсем не похоже.

И по поводу украинцев. Я стала всегда радоваться, когда встречаю на отдыхе украинцев. Правда, все встреченные в этот раз - были весьма шумными. Может, потому что приезжали большими компаниями, по несколько семей. Или просто большими семьями.

Ну и, конечно, у меня много наблюдений про одежду. Но про них я напишу отдельно в Модном блоге и дам тут ссылку, если кому-то интересно.

АПД: и, конечно, про футбол. Активных болельщиков - немцы и россияне. Немцы приехали подготовленные. В дни матчей с самого утра ходили в одежде с флагами и в футбольной форме своей страны. Разрисованные в цвета флага. причем все: и дети, и женщины. Женщины, как мне показалось, болеют не менее активно, чем мужчины. Россияне в первый день были без опознавательных знаков вообще. На следующий матч уже попросили аниматоров, чтобы им детскими красками нарисовали флаги на лицах. Правда, только у детей и видела ну еще парочку взрослых.
аватар

Война за твой мозг

Мне всегд а очень интересно наблюдать за людьми, а особенно за тем, как люди взаимодействуют с информацией. Киевские события последних месяцев дали возможность получить массу интересных наблюдений по этому поводу. Попытаюсь их немного систематизировать. Прошу учесть, что это все же не полноценная статья, а просто отдельные тезисы и наблюдения.

1. С первых минут Майдана я все время думаю о том, что мир в каком-то плане уже никогда не будет таким, как прежде. Почему? Потому что отношения обычного гражданина и информации очень сильно изменились за последние годы. Они отличаются даже от того, что было десять лет назад. Посудите сами: теперь почти у каждого есть смартфон, который одновременно тебе и телефон, и камера, и диктофон и точка доступа в интернет. Без всякой привязки к средствам массовой информации теперь каждый может быть репортером и оператором одновременно, моментально фиксируя событие и выкладывая его в сеть. Правда, у такого подхода есть и обратная сторона – так же легко стало сделать фальсификацию события и выложить ее в сеть с ремаркой, что вы сами были очевидцем. Распознать будет весьма сложно. Кроме того, не надо забывать про «авторскую подачу» сюжета. Из одного и того же события можно сделать два абсолютно разных и при этом абсолютно правдивых текстовых или видео репортажа.

Можно ли как-то для себя определить, насколько можно верить тому или иному гражданскому отзыву с места событий? Collapse )